打造防护堡垒: 防疫医院建构大班教案的深度解析

面对突如其来的疫情，医院作为抗疫一线，防疫工作至关重要。为了帮助孩子们了解疫情防控知识并树立自我保护意识，幼儿园大班教师精心设计了《防疫医院建构》大班教案，为孩子们打造了一个以建构为载体的防疫学习堡垒。

活动目标

1. 知道医院是抗击疫情的前线，了解防疫医院的特殊作用。
2. 通过建构活动，了解防疫医院的布局和设施，并能用积木等材料表现出来。
3. 体验救死扶伤、无私奉献的医者精神，树立对医务人员的尊重和敬佩之情。

活动准备

• 关于防疫医院的图片或视频资料
• 各种积木、废旧材料等建构材料
• 背景音乐《最美逆行者》

活动过程

1. 导入活动教师播放《最美逆行者》背景音乐，吸引孩子们的注意力。询问孩子们：“你们知道这是什么音乐吗？”“它让我们想到了什么？”2. 了解医院教师向孩子们展示防疫医院的图片或视频资料，让他们了解防疫医院与普通医院的不同之处。引导孩子们发现防疫医院的隔离区、消毒区、检测区等特殊区域。3. 建构防疫医院教师提供各种建构材料，让孩子们分组建构防疫医院。鼓励他们根据自己的理解和想象，表现出医院的布局、设施和工作人员。4. 分享建构成果建构完成后，请各组代表介绍自己的防疫医院，分享建构思路和创意。教师引导孩子们讨论不同区域的功能和作用。5. 医者情怀教师播放医务人员救治患者的视频，引导孩子们感受医务人员的无私奉献精神。通过提问和讨论，帮助孩子们理解医务人员的职业道德和责任感。6. 表达敬意引导孩子们向医务人员表达敬意和感谢。鼓励他们通过制作贺卡、写信等方式，传递自己的心意。

活动反思

《防疫医院建构》大班教案紧扣疫情防控这一主题，通过建构活动，让孩子们深入了解防疫医院的特殊性和医务人员的伟大。该教案充分发挥了建构游戏的优势，培养了孩子们的空间观念、动手能力和想象力。同时，该教案还寓教于乐，通过生动的情景和感动人心的故事，帮助孩子们树立正确的疫情防控观念，弘扬医者精神。孩子们在活动中表现出的热情和敬畏之情，让人深受鼓舞。

延伸活动

组织参观防疫医院，让孩子们亲身感受疫情防控第一线。邀请医务人员到幼儿园，为孩子们讲解防疫知识和分享抗疫经历。开展“我是小小防疫员”主题活动，培养孩子们的自我防护意识和责任感。通过这些延伸活动，进一步巩固孩子们的防疫知识，增强他们的社会责任感，为抗击疫情贡献力量。